关于我们

  “指尖探索·科学”是由悦读名品文化传媒(北京)有限公司自主开发的科学课在线学习领跑产品之一。我们的内容均依照教育科学出版社的小学科学课教材大纲进行设计编写,在保证其覆盖大纲内所有知识点的同时,用问测式学习整合数字科教资源,以问题为中心,有针对性地创造全新的问测式在线学习情境,激发小学生的探索精神,提高其对学习的兴趣。此外,对于广大教师来说,由于“指尖探索·科学”并不需要下载、安装其他程序或准备特定的硬件,所以它同样可以作为各种教学形式的资源,用以支持各色人群的学习。

  作为前沿在线学习产品,“指尖探索·科学”具有三大优势:

  1.有趣的科学课程
  “指尖探索·科学”致力于让科学课变得更生动有趣。为了点燃学生对科学课的学习热情,让老师获得更为优质的教学素材,我们特意在每个课程中增加了诸多寓教于乐的模块,它们利用不同的多媒体形式,使科学课成为教师娓娓道来的、颇具趣味性的“故事”:
  视频:包含一段兼顾趣味性和科学性的科普视频。它们有些是从整体上展示,有些是从微观上观察,还有些是有趣的科学小实验。小学生们通过观看视频,既可以学到知识,又能产生对学习的兴趣。而教师也可以通过在课堂上播放该视频,来作为对传统教学素材的有利补充。
  小练习:在每个课程内,均包含由10道选择题组成的练习。学生们可通过完成她来进行自我检测,老师们则能了解到学生的学习状况。
  图说:包含多张妙趣横生却丰富多彩的图片,配有简洁流畅的文字,让学生们直观地观察到那些平日里很难亲眼所见的事物。
  实践:包含一个专门为该课程设计的科普小实验,它们大多源于生活中的某些现象,这样就更贴近孩子们的日常生活,也能引发其好奇心。
  小游戏:包含一个有趣的连线游戏或拼图游戏。知识点则被巧妙地放置到这两种游戏形式中,让孩子们玩儿中学、学中玩儿。
  小百科:包含两到三篇科普美文,形象的文字、生动的描述、优美的语言,既是对科学课教材内容的合理补充,又能扩展孩子们的视野,让他们了解到科学课本之外的种种。

  2.实用的教学资源
  在每一课中,我们均为老师们准备了大量实用的教学资源,包括妙趣横生的视频、图文并茂的扩展阅读、唯美真实的图说等。它们能作为老师课堂教学的理想补充,丰富授课内容,也能作为“翻转课堂”等自主学习模式的素材,供教师编制视频之用。而在“实践”板块里,我们为老师们设计了与课程内容相匹配的有趣实验。这些既容易操作、又无太大危险性的实验,可以作为教师向学生演示之用,也可让学生自己动手操作,以增强他们的动手能力,从而加深对课程的理解。最后,“小练习”的设计,不仅能帮助学生进行自我检测,也可以让老师了解学生的学习情况,也可当做随堂练习和课后作业使用,起到了查缺补漏的作用。

  3.分享探索的快乐
  “指尖探索·科学”让学习变得有趣。我们希望无论是学生用户还是老师用户,都可以随时随地分享学习的快乐。为此,“笔记”应运而生。在这里,每位用户都可以尽情发挥想象力和创造力,将对自然的观察,以照片形式上传,并为其写下一段或幽默或唯美的描述,由此,属于你的笔记便编写而成,并分享给网站上的所有用户。通过笔记,老师们可以将自己的观察方法和感悟传递给学生们,而学生们则可以把自己眼中的世界展现给同伴和老师们,并通过“分享”功能,在各个社交平台上展示自己的发现成果。同时,“点赞”和“关注”功能,则是其他小伙伴们和老师们对自己的最好肯定。而一年一度的“指尖探索·青少年科学摄影大赛——我的观察笔记”,则为“分享”提供了一个很好的平台。
  正因如此,“指尖探索·科学”凭借一流的产品和优质的服务,在网络出版领域享有盛誉,也得到了教育部教学仪器研究中心、中国图书馆学会中小学图书馆委员会、中科院科普传播研究中心、新阅读研究所、科技出版工作委员会等机构的普遍认可与推荐,并获得了众多专业教育机构颁发的奖项。 同时,在我国的北京、天津、浙江、山东、江苏、河南、甘肃等地,共有二百余所学校使用“指尖探索·科学”进行教学,其中不乏北京市景山学校、北京市史家胡同小学、北京市清华附小、浙江省嘉兴实验小学等知名学校。
  “指尖探索·科学”旨在为中国小学科学课教育提供新的发展方向,让科学不再是枯燥无趣的文字和习题,而是一种生动、有趣、立体的学习体验。愿我们的努力,能够让教师和学生们一起,轻松地畅游在科学的海洋中。